教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它们生产需要花费较多的人工时间。因此，这种劳动具有较高价值。——马克思

教育者的个性思想信念及其精神生活财富，是一种能激发每个受教者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

教养决定一切；桃子从前本是一种苦味扁桃；卷心菜只是受大学教育黄芽罢了。这是怎么回事？这就是因为没有经过适当处理，没有经过科学栽培，那么它们就不会成为我们口中的甜蜜果实或烹饪中的香脆蔬菜。而一位真正有教养的人，无论他走到哪里，都能够把握住一切，使其变得更加完美无瑕，就像一位艺术家对待他的作品一样。他不仅要将最好的材料用进去，而且要使这些材料达到最佳状态，让他们显得既优雅又充满活力。这就是所谓的一切由教养决定。在这里，“一切”指的是生活中的每一个细节，从食物到装饰，从语言到行为，每一点都显示出一个人是否有教养。如果你想要成为这样的一个人，你必须从现在开始，对你的工作、你的言行以及你的态度持之以恒地追求卓越，因为只有不断地向更好靠近，你才能真正体现出你内心深处那份渴望成长的心灵。

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才算真正有学问。

9-30 相应内容略转述

31、志向是天才幼苗，经过热爱劳动双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。

32、没有爱，就没有收获。

33、领导学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。

34、一切都是为了未来，而未来属于那些永远不放弃追求它的人。

35、一生的幸福并不取决于我们拥有多少，而取决于我们如何使用它们。

36、高尚的情操不是简单地遵循规则，而是在情感深处形成一种内化过程，使人们自动而自然地做出正确的事情，即使在没有旁观者的情况下也能坚持下去。

37-52 相应内容略转述

53、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率，因此修身也是他生命中不可或缺的一部分。但这是什么？这是修身之法，它对于塑造一个完整的人格至关重要。当我们谈论修身时，我们其实是在谈论如何培养我们的道德品质，以及如何通过我们的行动来影响周围环境。在这个意义上，说修身是一项终生任务，并非夸张，因为它涉及到了我们的日常行为，以及我们对社会责任感的一个持续评估。一旦掌握了这一技能，我们就会发现它不仅帮助我们实现个人目标，还可以带给社会更多正面的影响。此外，这样的修身还可以作为一种传递知识和经验的手段，将其遗传给后代，以便他们能够继续前进，同时保持着对过去英勇奋斗者的尊重。

54、记住，无论发生什么，我都会一直站在这里支持你，因为这就是父母与孩子之间最宝贵的情谊：即使孩子已经独立，但仍然依赖父母提供安全感和指导。

55、大师们告诉过我们，如果你想达到伟大的境界，你必须学会面对失败。你不能害怕犯错，因为错误是通往成功道路上的必经之路。

56、世界上最难的事之一，就是认识到自己的不足，然后采取行动改善它。这需要巨大的勇气，但结果会非常值得期待。

57、不要让恐惧阻碍你前进。当我年轻的时候，我遇到了很多困难，但我始终相信，只要努力工作，一定能够克服它们。我希望我的故事能够激励你们，也许你们今天听到的每个字，都将成为你们未来的启示灯塔，用来照亮你们前行的小径。

58、大师们总说，要想获得成功，最重要的是保持积极乐观的心态。你可能会遇到许多挑战，但只要坚持下去，一定能够找到解决问题的一条路线。

59、高兴吧！因为梦想总有一天会变成现实，只要你不放弃，不断努力，即使面临千万次失败也不退缩，那时候，你将会发现，有些事情比梦想本身更精彩！

60、“胜利不是结束，而是一个新开始。”记住，无论何时何刻，当取得了一定的成就时，都不要停止追求，更应该加油打气，为下一次更大更好的目标准备着！

61、“伟大不是某一瞬间的事物，而是一系列小小决定累积起来的事物。”所以，请不要等待明天开始改变生活，或许今天起步，便可迈向辉煌未来的第一步。”

62-70 相应内容略转述