教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

辛辣的话语可以刺激心灵，但温暖的话语更能够培养心灵。每一次篮球场上的胜利，都是一次对自我的挑战和认知。

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

教养决定一切桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。这就好比篮球，从初学到精通，每一刻都是成长与挑战。

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。在篮球场上，每个人都有独特的地方，有些是天赋有的，而有些则需要不断学习和训练来提升。

所有能使孩子得到美的事物，都具有一种奇特的一般意义，如同篮球，它不仅仅是一个运动，更是一种文化、友谊与团队合作的心灵之旅。

10 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部生活工作学习之中。这正如篮球训练，每次投篮都是为了提高技巧、速度与准确度。

11 天赋的大量力量大于经过系统训练后的技术力量。但这并不意味着没有天赋的人无法成为优秀选手，因为每个选手都可以通过努力克服不足，实现自身价值最大化。

12 如果不去加强并发展儿童的情感稳定性，就不能形成他的道德面貌。在basketball court上，我们也要学会控制情绪，不因一时冲动失去冷静，以免影响比赛结果或健康发展。

13 家庭环境对于塑造一个良好的孩子至关重要，就像家教对青少年体育素养也有着不可忽视的地位。

14 我们教师应当帮助学生找到他们内心深处那份渴望成功、追求卓越的心理状态，让他们将这种热情转换为实际行动。

15 如用几句话来表达家庭教学学的大致内容，那就是要使我们的孩子成为坚定的梦想者，他们应该相信，无论遇到什么困难，只要坚持下去，最终都会迎来成功。

16 从什么时候开始使用心理游戏呢？有一句古老格言说：“战胜自己是最不容易的事情”。这也适用于那些想要提高其籃球技能的小学生，他们需要不断地鼓励自己，克服恐惧，勇敢地尝试新事物。

17 智力是无形资产，它代表了一切可能性的开端。如果你把这个概念应用到你的日常生活中，你会发现，即便是在打板垒或者玩捉迷藏时，也许你已经在潜移默化地锻炼着你的智慧。

18 培养爱国主义感情必须从幼年时代开始，这样才能根植于人民的心田，使其成为民族复兴的一个动力源泉。而且，在这个过程中，可以引入一些关于国家历史文化知识，让他们了解为什么我们今天能够享受到如此多福祉。

19 在自然界中，我们可以观察到各种生命形式如何依赖彼此相互作用以维持生态平衡类似地，在学校里，我们也应当创造出这样一种氛围，让学生之间以及教师之间建立起协作关系，将这一流行趋势带入课堂教学中去增进沟通理解，并促进共同目标达成。

20 孩子的行为举止直接反映了父母或监护人的教导，因此我们应尽可能提供积极向上的榜样给予支持，同时设立合适机制来纠正错误行为及指导正确行为方式，这也是为未来的社会贡献力的培养之一部分

21 一个好的老师总是在寻找新的方法去吸引学生参与活动，比如利用体育活动作为一种有效的手段，用趣味性强且具有挑战性的项目吸引他们参与，从而达到既解决身体问题又保持脑部活跃同时还能够享受到乐趣的一体两用效果

22 师生的任务首先包括心理辅导，因为只有当他/she/they感到被理解和尊重的时候，他/她/they才会愿意开放自己的内心世界接受知识输入

23 传统艺术形式，如音乐舞蹈文学等，对于青少年来说尤其重要，它们提供了一种独特的情感表达途径，有助于减轻压力增强社交技能，并促进个人成长

24 对待小朋友时，要充分考虑他的年龄水平和认知能力，比如，当讲述故事时选择简单易懂的问题进行讨论，以此避免造成信息过载导致混乱思考

25 反思过去经验往往能够指明未来走向，为何我们不要忽视那些看似微不足道的小细节它们构成了整个大图景的一部分，而且它们往往蕴含着宝贵经验值得我们深思熟虑再行处理

26 让孩子们接触自然环境，比如带他们去公园散步或参加户外探险活动，可以帮助他们建立起对环境保护意识，从而形成积极的人生态观念

27 教育应该鼓励批判性思维，而不是盲目接受现状这样的思想模式推崇创新思考方法，以及鼓励提问探究式学习策略，以期望提高整体创新能力

28 学习语言文字不仅限于是书本知识，更应该通过实际操作例如口头表达写作等多方面综合运用这些技能以提升整体表现质量

29 提供足够时间让孩子自由探索解决问题，同时给予必要指导建议，使其逐渐学会独立解决问题，即便是在面临困难的情况下也不放弃尝试新方案

30 将数学应用到日常生活中的例子展示出来，使得抽象概念变得更加具体可见，便于记忆理解掌握基础算术运算规则

31 设计课程内容根据不同年级层次调整难度程度保证内容全面覆盖但同时考虑到不同年龄段不同的认知水平及兴趣偏好安排相关主题讨论环节以增加互动元素

32 提供机会让小孩接触科技工具，如智能手机电脑等设备，但同时要教授安全操作原则避免滥用互联网资源引发负面后果

33 鼓励实验室科学研究经历，因它有助於發展問題解決能力與創意思維，並對學生的專業興趣產生積極影響

34 建立起清晰明确透明规矩制度，该制度应涵盖各方面包括纪律管理评价标准奖惩机制等，以期达到维护秩序稳定的目的

35 加强学校间合作交流，与其他地区甚至国际机构共享最佳实践案例相互借鉴改善办学质量

36 采取跨学科教学法，将数学阅读艺术绘画等多门课程融合起来设计课程计划，让学生在愉快乐趣中学到的同时，还能获得全面的知识体系

37 在物理课堂上使用更多模拟实验器材（like PhET simulations）结合理论讲解，让学生亲身体验物理现象，加深理解

38 在饮食习惯方面注重营养均衡防止过度摄入糖分高脂肪食品减少肥胖风险

39 引导孩子们参与社区服务项目或者慈善活动，不仅可以锻炼社交技能，还能培养责任感与同情心

40 安排额外时间用于非正式谈话即随意闲聊时间，这样的交流有助於增进师生之间的情感联系

41 每个月至少安排一次家庭会议，与家长一起评估成绩、规划未来目标并分享学校最新消息

42 制定年度计划，把预测到的需求变革情况纳入考量范围，以备随机应变

43 增加电子产品限制时间（比方说：禁止晚饭后使用电子产品），鼓励户外活动促进健康发展