在教育的过程中，家长和教师往往会用一些格言或座右铭来激励孩子们学习，帮助他们形成正确的价值观和行为准则。对于优秀学生来说，这些格言座右铭不仅能够增强自我激励，还能帮助他们在遇到困难时保持积极的心态，从而更好地完成学业目标。

首先，我们需要明确“优秀学生”这个概念。优秀学生并不是指成绩总是最好的学生，而是指那些有着良好学习习惯、积极主动、乐于分享知识，以及对自己有高标准追求的人。这些特质都是通过不断的实践和修养才能培养出来的，而有效的方法之一就是通过日常生活中的座右铭来引导。

那么，在为儿童选择合适的座右铭时，应当考虑以下几个因素：

简洁性：一个好的座右铭应该简短易记，便于儿童随时提醒自己。

实用性：它必须与孩子们当前面临的问题紧密相关，以便在实际生活中发挥作用。

正面影响：它应具有正面的含义，不带负面情绪或者消极信息。

适宜性：根据孩子们不同的年龄和理解水平，要选择合适级别的语言表达。

例如，对于小孩来说，可以选择一些简单易懂的话语，如“勤奋努力，小步前行。”这样的句子既鼓励了勤奋，也告诉了小孩即使成果不大，但只要坚持下去，一点一点地进步也是非常值得肯定的。而对于稍微大的孩子，可以选用一些比喻性的内容，比如“树木生长需耐心等待，只要每天向阳一刻钟，就能拥抱蓝天。”

此外，家长也可以根据自己的经历或书籍中的名言，为孩子创作出属于自己的格言。在这样做的时候，最重要的是将其融入到日常生活中，让孩子真正感受到这句话背后的意义。比如，每当洗完碗筷后，都说一声“我是一位守护地球的小卫士”，让洗菜变成了环保行动；或者每次吃饭前都念一遍“我要健康，我要快乐”，让饮食变得更加享受而不是单纯地填饱肚子。

至于如何教会儿童使用这些坐标，它同样是一个逐渐进行的事情。一开始，可以将它们挂在床头或墙上作为视觉上的提示，当孩子看到后可以一起讨论其中蕴含的情感以及如何运用到现实生活中去。这不仅提高了他们对话题的兴趣，也增加了家庭成员之间交流思想的一种方式。

然而，并非所有的情况都能够通过简单的手段解决，有时候我们需要深入探究为什么某个特定的格言特别重要，以及它如何影响我们的行为模式。此类探究可能涉及心理学理论，比如认知-behavioral therapy（认知行为疗法），该疗法认为人们的大部分问题源于错误思考模式，而改变这些思考模式可以改善人的行为。在这个框架下，将格言转化为内化后的信念系统，则成为了一种非常有效的心理调节工具。

最后，我们不能忽略的是，如果只停留在口头上的宣扬，那么其效果有限。当我们把这一哲学原则付诸实践，与之相伴随的是持续不断的小步骤进取，这才是真正让这份智慧深植人心的一个关键所在。而这样的过程，不仅限于学校教育，更是家长对未来子女成长道路上的一份承诺与支持，是一种无形但又深远影响力的传递，即使是在未来的岁月里，也会一直陪伴着他们走过各种挑战与机遇的地平线。